Éco-Citoyenneté

Chaque jour nous apporte son lot de nouvelles inquiétantes sur le dérèglement climatique. Quel que soit le continent sur lequel nous vivons, nous ressentons de plus en plus la brutalité du changement climatique, le manque d’eau suivi d’inondations, la violence des tempêtes. Personne n’y échappe et pourtant nous nous comportons trop souvent en spectateurs, comme si la montée des températures avec les terribles conséquences qui l’accompagnent était irrémédiable. Si la prise de conscience est mondiale, nos gouvernements climatosceptiques tardent à prendre les mesures nécessaires. Alors, si le sursaut dont nous avons besoin n’est pas collectif, pourquoi ne serait-il pas individuel ? Commençons par changer nos comportements ! C’est pourquoi l’objectif de notre projet d’école dans notre établissement est d’apprendre à nos élèves un comportement citoyen basé sur le respect des autres et de notre environnement commun.

L’idée est de leur faire prendre conscience par de nombreuses activités tout au long de l’année, que les ressources de la planète sont limitées, qu’il faut éviter le gaspillage et préserver notre environnement. Tout d’abord, leur environnement proche (école, maison, ville) puis la planète.

À La Petite École, nous enseignons à nos élèves des automatismes comme éteindre les lumières, fermer le robinet d’eau, ne pas gaspiller le papier. Toute l’année vos enfants apprennent à adopter les bons gestes et devenir ainsi des ambassadeurs auprès de leur famille et de leur entourage : tri des déchets de l’école, éviter le gaspillage à la cantine, recycler le papier usagé…

Mais il s’agit également d’expliquer pourquoi et comment on économise l’énergie, l’eau, le papier …et d’initier nos élèves au cycle de l’eau, au tri et recyclage des déchets, comment ne pas gaspiller la nourriture par des actions pédagogiques ciblées : plantation d’un arbre, visite d’une déchèterie, dons de vêtement et de jouets aux enfants réfugiés…

L’Eau

Permettre aux élèves de développer un questionnement général autour de l’eau, sa forme, sa provenance, son utilisation, son importance.

L’eau est un sujet d’actualité au XXIème siècle et l’année 2020 a été chamboulée par l’arrivée du nouveau virus, la COVID-19. Le lavage des mains est primordial pour une hygiène quotidienne, et l’est d’autant plus depuis le début de la pandémie. Nous sommes donc parties du constat qu’il fallait, certes, se laver les mains, mais qu’il fallait surtout les laver correctement, sans pour autant gaspiller cette richesse qu’est l’eau.

Les objectifs à court terme:

  • La découverte de l’eau: sa forme, sa couleur, son goût, son odeur;
  • Comprendre la provenance de l’eau : le robinet, la rivière, la mer, les centres d’épuration, la bouteille, le puits;
  • Réduire considérablement le gaspillage: le lavage des mains, la douche, la chasse d’eau;
  • Son utilité: l’eau est partout, on s’en sert pour faire la cuisine, pour se laver, pour s’hydrater. Le constat: l’eau est indispensable à nos vies mais également à la vie de la terre;
  • Développer un thème plus généralement abordé lors d’activités scientifiques, aux différentes matières étudiées au cycle 1: l’eau en musique, l’eau et l’art, la littérature sur l’eau…
  • Les différents états de l’eau: la pluie, la neige, la glace, les nuages, la grêle et plus précisément les états solides, liquides, vaporeux…
  • Qui vit dans l’eau et comment: les animaux marins, leur capacité respiratoire différente des animaux terrestres, leur mode de vie, leur alimentation.

Les objectifs à long terme:

Avant même d’enseigner le français aux élèves, la mission de l’école est de former de futurs adultes responsables, conscients des thématiques fondamentales du monde qui les entoure. Ils doivent être capables de se questionner et de se comporter pour le bon fonctionnement et le respect des richesses terrestres malheureusement non éternelles.

Ces enseignements permettront également aux enfants de développer leurs idées et avis, mais aussi de leur apprendre à réfléchir par eux-mêmes. Ces enfants apprendront à devenir de bons citoyens, à même de vivre avec leur temps et conscients des problèmes d’actualité.

L’application en classe

Le projet d’école est un état d’esprit à adopter sur toute l’année, il ne s’agit pas simplement de l’appliquer lors des activités en rapport. Certains moments de la vie à l’école sont notamment indispensables pour développer et adopter cette conscience : le passage aux toilettes, le verre d’eau qu’il faut finir à la cantine… C’est à l’enseignante de partager continuellement avec la classe par le langage dès que l’occasion se présente pour permettre aux élèves d’acquérir le vocabulaire du thème.

Au-delà du rythme quotidien, les enseignantes prépareront des activités scientifiques, artistiques, langagières, musicales pour éveiller un questionnement certain indispensable auprès des élèves. Chaque classe suivra un programme en adéquation avec son niveau, établi au préalable par l’enseignante. Ces activités seront intégrées au programme mensuel de chaque classe.

Pourquoi choisir
La Petite Ecole?

1er

Un établissement approuvé par le Ministère de l'Éducation Nationale Française et l'AEFE.

1er

Un établissement qui intègre le modèle de "développement durable" dans son programme et qui est le premier à être labellisé dans le cadre de l'EFE3D.

1er

Les premières années où les fondements de l'individualité sont posés.

1er

Les premières découvertes avec la curiosité et l'enthousiasme d'apprendre.

Inscriptions pour l'année scolaire
2024-2025

Pour l'année scolaire 2024-2025, les inscriptions pour l'école maternelle sur le campus de Tarabya, l'école maternelle française sur le campus d'Ataşehir et l'école primaire bilingue ont commencé. Veuillez nous contacter.

Contactez-Nous

+90 (212) 299 00 40
+90 (552) 204 22 40